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      体育---考试制度的实施，不但激发了学校体育教师的工作热情，提升了体育教师的---，更有效地调动了学生参加体育锻炼的积极性，学生家长也越来越重视孩子的体育锻炼，一定程度上增强了学生的健康体质。但在取得---的同时，体育---也给我们带来诸多值得思考的问题。???

      学校、体育教师、学生、学生家长对体育---考试的目的在认识上还存在偏差。认为体育考试只是一种形式，一个过程，一下就行了。所以就出现了体育---结束后，学校万事大吉，体育教师如释负重，学生是“刀入库，马放南山”，操场上再也看不见学生参加体育锻炼的身影。体育教师、学生没有把体育---考试看作是促进体育锻炼的有效手段，而仅仅是完成一门---考试科目。出现了考什么，老师教什么，学生学什么练什么的现象。

1．平时考核满分为15分，每学年5分。其中，体育与健康课成绩每学年2分，三年满分为6分；<学生体质健康标准>测试成绩每学年3分，三年满分为9分。     2．平时考核由学校负责组织实施。体育与健康课程成绩遵循<九年义务教育体育与健康课程标准>评分标准，且体育与健康课成绩必须要有原始考核资料。<学生体质健康标准>测试成绩按照<学生体质健康标准（2014年修订版）>执行，必须与各校每年上报学生体质健康标准数据管理系统数据一致。      3．平时考核成绩计算公式为：平时考核成绩=体育与健康课成绩+<学生体质健康标准>测试成绩体育与健康课成绩=（3年体育课成绩之和÷3）×6%<学生体质健康标准>测试成绩=（3年学生体质健康测试成绩之和÷3）×9%<学生体质健康标准>测试成绩：按照<学生体质健康标准（2014年修订版）>评价方法计分。